當前教育工作面臨愈來愈多的壓力和挑戰(zhàn)。教師每日忙于照顧教室的孩子，忙著照顧自己的家庭，忙于學校的活動安排和家長的問題，而對于“自己”最根本的照顧，卻不得已忽略了。基于此現(xiàn)狀，晉江二小開展了“與心靈深處的相遇”教師心靈成長工作坊。

　　2月22日上午，學校在心理活動室開展了工作坊的第二期活動，繼前一期“心靈的面具”的探索之后，這次的主題為“心靈的雕塑”?；顒犹匮麌叶壭睦碜稍儙熈咒h、李錦堂老師、黃蘭蘭咨詢師與校心理健康教育中心主任肖得心老師一起做團體的心靈導師。許長華校長及27名教師參加了此次活動。

　　活動中，導師們運用完形療法的理論，引導老師們?yōu)樽约旱那榫w做雕塑，為自己人生的低谷、中層、高潮時刻做雕塑，促使老師自我覺察、自我體悟，并且在交流中進一步轉(zhuǎn)化為自身的認知，轉(zhuǎn)化為健康向上的力量。真是一次“知”“情”“意”和諧發(fā)展的心靈成長！

　　活動后，一青年教師微笑著說：“這次活動中，我更加深入地覺察了自己，原來情緒是這樣的來，這樣地走。覺察到這一些，對我的工作有很大的幫助。教師本身就是塑造美好心靈的雕塑家。要塑造兒童的美好心靈，就從自己開始?！?/p>

　　據(jù)悉，二小心理健康中心近年來尤其重視教師的心靈成長，創(chuàng)編了教師心理健康操，開辦了專題講座，開展心靈成長工作坊，這些舉措備受老師歡迎。