福建省教育廳日前發(fā)布《推進“人工智能+教育”十條措施》，推動人工智能與教育的深度融合，加快構建福建特色的“人工智能+教育”新生態(tài)。其中提到，鼓勵高校建設“人工智能+X”“X+人工智能”新興交叉學科專業(yè)，開設人工智能微專業(yè)。支持有條件的高校建設人工智能學院、人工智能產業(yè)學院、未來技術學院和卓越工程師學院，鼓勵高校開展本研貫通培養(yǎng)和“人工智能+其它專業(yè)”的雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目。到2027年，建設一批適應人工智能產業(yè)發(fā)展需求的學科專業(yè)。

　　《措施》全文如下：

　　一、推進人工智能全學段教育。

　　普及中小學人工智能教育，落實《中小學人工智能通識教育指南(2025年版)》，鼓勵將人工智能教育納入校本課程，提升人工智能教育在課后服務中的占比。加強高校人工智能教育，面向全體學生開設人工智能通識課程，面向人工智能相關專業(yè)學生開好人工智能核心課程和前沿課程。積極探索人工智能賦能終身教育，通過多元化人工智能課程與實踐活動，激發(fā)老年人學習熱情和創(chuàng)新能力。鼓勵高校建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務平臺。推動各級各類學校融合科研機構、社會組織等校外資源，廣泛開展形式多樣的人工智能素養(yǎng)提升活動。到2027年，全省中小學(含中職)基本普及人工智能教育，高校全面開設人工智能通識課程。

　　二、豐富人工智能教學資源。

　　在福建智慧教育平臺開設人工智能教育專欄，廣泛匯聚在線課程、教學視頻等優(yōu)質教育資源，鼓勵各地各校研發(fā)人工智能教育教學資源，實現優(yōu)質資源共建共享。實施人工智能精品課程建設計劃，構建覆蓋人工智能通識課、專業(yè)核心課、特色交叉課的優(yōu)質課程資源體系。支持學校打造智能化實踐教學平臺，建設高水平虛擬仿真實驗室和實訓基地，開發(fā)智能實驗系統。到2027年，建設100門“人工智能+”精品課程、10個人工智能虛擬仿真實驗室和實訓基地。

　　三、深化人工智能助教助學。

　　推廣人工智能在教師備課、課堂教學、教學與學情分析、作業(yè)管理、答疑輔導等教學全場景應用，引導教師合理利用智能輔助教學工具，開展備課、 作業(yè)批閱、答疑輔導等基礎性教學工作。鼓勵學校建設以學生為中心的智能化學習平臺，開發(fā)智能學伴與智能助學系統，為學生提供個性化學習路徑推薦、智能選課、智能答疑、線上學習、人機交流互動等服務。推動人工智能教育大模型應用，積極參與生成式人工智能大模型建設。支持各地各校探索基于大數據和人工智能的學生綜合素質評價，構建學生成長數字檔案，促進學生個性化發(fā)展。到2027年，遴選推廣100個“人工智能+教育”應用場景典型案例。

　　四、加強人工智能人才培養(yǎng)。

　　優(yōu)先布局人工智能相關學科專業(yè)，支持高校培育智能科學與技術一級學科博士碩士學位授權點，鼓勵高校在電子信息、計算機科學與技術等相關學科設置人工智能學科方向，引導增設人工智能、人工智能技術應用、智能機器人技術等相關專業(yè)。加強人工智能與相關學科專業(yè)融合發(fā)展，鼓勵高校建設“人工智能+X”“X+人工智能”新興交叉學科專業(yè)，開設人工智能微專業(yè)。創(chuàng)新人工智能人才培養(yǎng)模式，推進學生入企實踐和邀請企業(yè)工程師入校授課同步開展，深化校企協同育人。支持有條件的高校建設人工智能學院、人工智能產業(yè)學院、未來技術學院和卓越工程師學院，鼓勵高校開展本研貫通培養(yǎng)和“人工智能+其它專業(yè)”的雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目。到2027年，建設一批適應人工智能產業(yè)發(fā)展需求的學科專業(yè)。

　　五、推動人工智能科技創(chuàng)新。

　　支持高校整合資源，圍繞人工智能領域基礎理論、核心關鍵共性技術和公共支撐平臺等方面需求，建設人工智能相關重點實驗室、工程研究中心等科技創(chuàng)新平臺。推動高校完善人工智能科研實驗環(huán)境，創(chuàng)新科研組織模式，將人工智能深度融入科學研究，推動科研范式變革。鼓勵高校建設人工智能研究中心，聚焦類腦智能、自主智能、混合智能、群體智能等領域，組建高水平研究團隊，加強人工智能領域基礎理論研究，推動原創(chuàng)性突破。在省技術創(chuàng)新重點攻關及產業(yè)化項目、中青年教師教育科研項目中單列人工智能專項。到2027年，建設10個人工智能科研創(chuàng)新平臺，立項10個人工智能技術創(chuàng)新重點攻關及產業(yè)化項目、50個人工智能中青年教師教育科研項目。

　　六、建強人工智能教師隊伍。

　　鼓勵各地各校通過公開招聘、人才引進、轉崗培育等方式充實人工智能教育教師，積極引進高校、科研院所和高科技企業(yè)的專業(yè)人才作為人工智能兼職教師。強化師范生人工智能素養(yǎng)培育，廣泛開展人工智能普及教育和應用培訓，重點培育一批人工智能骨干教師，全面提升教師數字素養(yǎng)和人工智能應用能力。開展教育管理者人工智能素養(yǎng)培訓，提升對人工智能賦能教育改革的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行能力。到2027年，建設一批省級人工智能助推教師隊伍建設試點單位，實現各級各類學校教師人工智能普及教育和應用培訓全覆蓋。

　　七、開展人工智能教育試點。

　　在人才聚集、產業(yè)聚集、資本聚集，且教育數字化基礎條件較好的地區(qū)和學校率先布局人工智能應用試點，為人工智能助力教育變革探索能落地、可復制、有效果的先進經驗。建好6個教育部中小學人工智能教育基地，推進省級人工智能教育實驗區(qū)、試點學校建設，探索人工智能教育的新理念、新模式和新方案，形成可推廣的優(yōu)秀案例和先進經驗，推動中小學人工智能教育深入開展。擴大省級智慧教育試點區(qū)、智慧校園試點校范圍，以點帶面引領各地各校教育數字化轉型，形成具有區(qū)域特色的智慧教育新途徑和新模式。到2027年，建成一批智慧教育區(qū)域、智慧校園。

　　八、探索人工智能教育國際交流。

　　鼓勵學校舉辦具有國際影響力的人工智能教育學術交流活動，加強與有關國際組織、境外教育機構開展人工智能領域師生互訪、學術研討、課程共建等多形式合作流。探索開展人工智能教育國際合作研究，共同打造共建共研、開放包容的學術環(huán)境。積極引進海外優(yōu)質教育資源，拓展高校人工智能專業(yè)中外合作辦學，探索人工智能人才培養(yǎng)和教育教學新模式。通過國際產學研用合作，強化人工智能人才鏈、產業(yè)鏈融合，提升人工智能人才培養(yǎng)水平。鼓勵引進國際知名人工智能專家學者。

　　九、夯實人工智能教育基礎環(huán)境。

　　推進福建教育專網建設，建成教育專網骨干網和各市(縣、區(qū))節(jié)點，制定教育專網安全管理規(guī)范、接入標準，構建專網安全體系和管理體系，推動市(縣、區(qū))教育城域網及校園網順利接入，實現全省各級教育云、智算中心等設施高速互聯。探索建立全省教育算力服務共享機制，推動算力資源的統一調度和供需高效匹配，支撐區(qū)域、學校開展面向不同教育場景的智能應用創(chuàng)新。鼓勵學校升級數字化教學環(huán)境和設施設備，為學生提供人工智能體驗、學習、探究、實踐的新型學習空間。到2027年，建成福建教育專網省級骨干網，推動各市(縣、區(qū))、各高等學校按照標準建設本地區(qū)教育城域網、校園網建設并接入。

　　十、筑牢人工智能教育安全防線。

　　全面落實網絡數據安全責任制相關要求，建立健全安全工作機制。推進數據分類分級、加密、脫敏、權限管控、態(tài)勢感知等重點能力建設，加強人工智能語料數據全生命周期安全防護和個人信息隱私保護。健全人工智能服務備案和進校園審核機制，強化模型安全、算法安全和內容安全管控。提高師生人工智能倫理意識，將數據隱私、算法偏見、知識產權、社會倫理等方面內容納入人工智能普及教育。