一本書能變成一副飛行棋、大富翁游戲？檳榔小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)們用一個(gè)寒假，把這個(gè)問(wèn)句變成了感嘆句。昨日早上，同學(xué)們揣著一副副自制的飛行棋、大富翁游戲道具來(lái)學(xué)校報(bào)到，這是他們閱讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》后，上交的寒假作業(yè)。

　　孩子們根據(jù)書中情節(jié)加設(shè)游戲關(guān)卡

　　腦洞大開這不是簡(jiǎn)單的飛行棋和大富翁游戲

　　“大家想玩自己做的飛行棋和大富翁嗎？”“想！”在檳榔小學(xué)五年1班，老師拿起一副自制的飛行棋提問(wèn)，班級(jí)里立刻響起孩子們響亮的回答。五年級(jí)的閱讀課老師呂珈臻介紹，這份作業(yè)是這樣的:閱讀《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》后，畫人物關(guān)系圖、尼爾斯游歷地圖、成長(zhǎng)變化圖，或是制作飛行棋、大富翁游戲，孩子們選一項(xiàng)完成，甚至可以創(chuàng)新一個(gè)小游戲，另外再畫出一幅思維導(dǎo)圖。

　　寒假還沒(méi)過(guò)完，在家校聯(lián)系的QQ群上，孩子們的一份份作品紛至沓來(lái)。有趣的是，男女生的作品風(fēng)格大不同，女生會(huì)描摹書中場(chǎng)景，仔細(xì)涂上顏色，男生就粗獷許多，有的只用鉛筆完成。而讓呂珈臻驚喜的是，孩子們“腦洞”大開，創(chuàng)作的不只是簡(jiǎn)單的飛行棋或大富翁，他們會(huì)根據(jù)書中情節(jié)加設(shè)關(guān)卡。

　　楊明澍同學(xué)展示著他的飛行棋，幾個(gè)棋格外頭寫著:“富姆斯去找尼爾斯開箱子，退3格”、“野鵝在海上遇風(fēng)暴，停兩次”……“我從早到晚把書看完，才畫出來(lái)的?！薄斑@說(shuō)明你把書看進(jìn)去啦！”摸著楊明澍的腦袋，呂珈臻很開心。她說(shuō)，知道要制作游戲，一些平時(shí)坐不住的孩子，也開始坐了下來(lái)，沉浸在閱讀中。

　　小游戲出爐讓家長(zhǎng)孩子一起“玩”閱讀

　　難道孩子們的思維只停留在飛行棋和大富翁游戲嗎？當(dāng)然不！蘇品睿同學(xué)就自學(xué)mblock軟件，設(shè)計(jì)出一款尼爾斯小游戲。游戲中，尼爾斯類似于超級(jí)瑪麗，在不停地奔跑，一路度過(guò)重重關(guān)卡，他的頭頂有一只大白鵝在飛翔，背景是書中描述的地點(diǎn)。

　　“我?guī)缀跽麄€(gè)寒假都在修改這個(gè)游戲?！碧K品睿說(shuō)，光是尼爾斯的人物圖像，他下載了9張圖合成，而為了練手，他之前還試做了4個(gè)小游戲。但他還是不滿意目前的版本，還要再改。

　　“閱讀是花朵，思考是果實(shí)，這些創(chuàng)作就是孩子們的果實(shí)。”呂珈臻說(shuō)，寒暑假是閱讀的黃金時(shí)期，今年暑假，閱讀作業(yè)將進(jìn)一步延展，讓家長(zhǎng)和孩子們共讀一本書，一起把閱讀“玩”起來(lái)。