10月8日至10日，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，全國(guó)中學(xué)生物教學(xué)大綱修訂工作牽頭人、初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)、高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉恩山教授一行蒞臨晉江調(diào)研指導(dǎo)，并深入季延中學(xué)、季延初級(jí)中學(xué)課堂指導(dǎo)。

8日下午，劉教授在季延中學(xué)，為全市高中生物老師作《從高中課標(biāo)修訂看生物學(xué)教學(xué)改革》專題輔導(dǎo)講座。他從高中生物學(xué)課程發(fā)展?fàn)顩r、課程宗旨的變化至關(guān)重要、課程設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)性和選擇性等六個(gè)方面，詳細(xì)、深入介紹了新一輪高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、導(dǎo)向，課程宗旨的確立、課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置以及對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)的新要求。講座中，劉教授還就生物學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)講解，指出核心素養(yǎng)是課程設(shè)計(jì)的指向標(biāo)，教育的目標(biāo)和抓手，生物學(xué)核心素養(yǎng)構(gòu)成課程主線；生物學(xué)核心素養(yǎng)包含生命觀念、理性思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面，理解生物學(xué)核心素養(yǎng)是教師開展有效教學(xué)的前提，新課程推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，希望每位老師要為新課程進(jìn)行積極準(zhǔn)備。

為了增強(qiáng)初中物理、化學(xué)、生物等科學(xué)學(xué)科的教研互動(dòng)，促進(jìn)名校名師間的教育教學(xué)交流，調(diào)研期間劉教授帶領(lǐng)八位來(lái)自北京的名師深入課堂一線與季延初級(jí)中學(xué)教師進(jìn)行同課異構(gòu)。從化學(xué)科《自然界中水的凈化》到生物科《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能》再到物理科《平面鏡成像》，劉教授完整聽完了所有授課老師的每一節(jié)課，并在課后分別組織三個(gè)學(xué)科進(jìn)行評(píng)課交流。劉教授鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，自己則認(rèn)真傾聽，并適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，他準(zhǔn)確而全面地捕捉到每位授課老師閃光的教學(xué)片段，毫不吝嗇肯定表?yè)P(yáng)；對(duì)問(wèn)題和不足則是提出具體的努力方向和建議，鼓勵(lì)、機(jī)智、謙和、尊重的言語(yǔ)給人于啟發(fā)和思考，也使整個(gè)評(píng)課交流的氛圍既嚴(yán)肅又民主。

劉恩山教授此次晉江之行，為老師們提供了一次寶貴的、零距離的向知名專家學(xué)習(xí)請(qǐng)教，與名校名師切磋交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，老師們既看到自身不足和問(wèn)題所在，也更加明晰了今后努力的方向。