“我對(duì)她說(shuō)：你回來(lái)是享受這個(gè)過(guò)程”

　　劉丁寧的家人給外界關(guān)于她復(fù)讀的原因，是想重新考取北大。

　　復(fù)讀后，班主任徐楠感覺(jué)到劉丁寧有過(guò)一段迷茫和矛盾。她曾對(duì)徐楠說(shuō)，自己同學(xué)都去了北大，明明自己也可以去，為什么會(huì)再來(lái)一遍，再經(jīng)歷一次高考？

　　“你是回來(lái)找一種成功感，讓你感覺(jué)喜悅?！毙扉?dāng)時(shí)這樣安慰她。

　　記：您為什么說(shuō)她回來(lái)找成功感，高考最高分在某種意義上就意味著成功。

　　徐：因?yàn)樗軙?huì)學(xué)習(xí)，她能找到命題思路而且樂(lè)在其中，她完全是從為什么要這么命題的角度、而不是做題的角度(學(xué)習(xí))，所以我安慰她是享受這個(gè)過(guò)程，她也承認(rèn)。

　　記：她是否像人們想象的那樣承擔(dān)著天大的壓力？

　　徐：當(dāng)你天天和她接觸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她根本沒(méi)什么壓力。

　　記：她向你傾吐了幾次“苦水”？

　　徐：剛來(lái)不久談過(guò)一次，后來(lái)斷斷續(xù)續(xù)談過(guò)幾次，包括之前那次自主招生。

　　記：她參加了兩次北大自主招生，心態(tài)有什么變化？

　　徐：那次她沒(méi)報(bào)任何希望。她喜歡語(yǔ)文，對(duì)數(shù)學(xué)類的不感興趣。那年考數(shù)學(xué)語(yǔ)文兩科，沒(méi)有政治和歷史這些她的強(qiáng)項(xiàng)，她覺(jué)得自己實(shí)力不是很夠，就沒(méi)把精力花在這上面。這一次她希望獲得北大認(rèn)可，在備戰(zhàn)中可能與之前有了對(duì)比，所以有些傷感。

　　記：備戰(zhàn)傷感時(shí)她和你說(shuō)過(guò)些什么？

　　徐：她是個(gè)感性的人，看見(jiàn)桃花開(kāi)了會(huì)覺(jué)得非常驚喜。

　　記：您說(shuō)過(guò)她是一個(gè)有主見(jiàn)和主意的孩子，又對(duì)北大心馳神往，但2013年她沒(méi)有堅(jiān)持自己的主見(jiàn)。

　　徐：家長(zhǎng)的話說(shuō)得特別形象，他們認(rèn)為，劉丁寧當(dāng)時(shí)對(duì)北大的情結(jié)就像少女初戀。但家人總是希望可以替孩子把握一下，站在更高更長(zhǎng)遠(yuǎn)的立場(chǎng)上，不斷向其陳述港大的各種好處。

　　她畢竟是個(gè)孩子，可能聽(tīng)說(shuō)港大也是一個(gè)非常好的地方，也產(chǎn)生了迷茫，等去了才發(fā)現(xiàn)和她理想中不太一樣，又清醒地知道了自己的目標(biāo)是什么。如果港大的環(huán)境與她的目標(biāo)迎合上了，她可能也會(huì)接受那里。