晉江新聞網(wǎng)12月19日訊 校本課程是學生汲取知識、增長本領(lǐng)的園地，它既體現(xiàn)辦學者的思想，也表達著求學者的追求。那么，對學校而言，應該如何打造適宜學生發(fā)展的校本課程體系呢？近日，由晉江市教育局主辦的小學校本課程建設(shè)現(xiàn)場會在晉江市實驗小學舉行，來自全市各教委(育)辦，以及中心小學的負責人齊聚實小，體驗了一次多彩的校園文化之旅。

　　紅磚圍、綠竹林、古大厝、小石埕……活動當天，晉江實小將校園裝扮得極具閩南特色，讓與會人員如同走進家鄉(xiāng)的紅磚古厝之中。正行間，一陣清雅的南音演唱引起了大家的注意，原來，十幾位同學正在專業(yè)老師的指導下學習南音演唱(如下圖)。

　　“通過校本課程的學習，學生們得到更加全面的發(fā)展。多樣化的課程不僅培養(yǎng)了孩子們的學習興趣，也讓他們在學習中發(fā)現(xiàn)了自己的特長。你看這些同學，他們表現(xiàn)得多自信?。　闭驹谝慌孕蕾p表演的安海中心小學校長陳海蓉表示。

　　這邊南音演唱寧靜清雅，那邊的掌中木偶戲可是熱鬧非凡。李榕榕、莊星怡等幾位同學為大家聯(lián)手獻上了一出名為《蚊趣》的木偶戲。李榕榕告訴記者，自打她第一次接觸木偶后，她就對這項傳統(tǒng)技藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，“我們不僅學表演，還會跟著老師學習制作木偶。平時在家沒事的時候，我也會拿出自己的木偶玩一會兒，挺有意思的?！?/p>

　　“這場現(xiàn)場會對于其他學校而言，起到了拓寬思路的作用。照搬這里的做法肯定不行，而且也不實際，但大家可以在遵循學生成長發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身實際情況開發(fā)有自己辦學特色的校本課程。”安海教委辦副主任朱曉達表示。

　　據(jù)晉江實驗小學校長傅彩虹介紹道，晉江實小立足國際視野，從尊重每個生命個體成長的獨特性出發(fā)，在開齊上足國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了多樣的學生成長課程體系。該校校本課程針對學生成長的三個階段進行設(shè)置，即“人之本———關(guān)注人的健康”“人之韻———致力人的內(nèi)涵”“人之詣———實現(xiàn)人的發(fā)展”，目前共開發(fā)出七大領(lǐng)域30多門課程，其中該校自主編輯了20多套校本課教材。(記者＿張之杰 王家煜 文圖)