晉江三實小根據(jù)期初學(xué)校教科室工作安排，在第13周如期舉辦首屆教研組成果匯報課。

　　11月29日上午，體育組、語文組、數(shù)學(xué)組分別由趙振老師執(zhí)教《行進間運球》、趙林鳳老師執(zhí)教《寶葫蘆的秘密》、吳珍玲老師執(zhí)教《分香蕉》三節(jié)課。這三節(jié)課分別代表各教研組在課堂教學(xué)的研究探索的成果：

　　體育課實施了“活動與情境相結(jié)融合”、“游戲與訓(xùn)練相結(jié)合”策略教學(xué)。充分體現(xiàn)了“寓教于樂、輕松會學(xué)”、“動而有序、活而不亂”特點，學(xué)生興致盎然，訓(xùn)練效果良好。

　　語文課緊緊抓住《以“真人圖書館”為主要載體，進行小學(xué)生分享閱讀的實踐與研究》晉江市級課題展開閱讀教學(xué)研究，以點帶面，充分體現(xiàn)了語文閱讀課中要做到“三結(jié)合”，即“閱讀交流和學(xué)段學(xué)情相結(jié)合”、“閱讀交流和激發(fā)興趣相結(jié)合”、“閱讀交流和方法指導(dǎo)相結(jié)合”。

　　數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)素材簡單，內(nèi)涵卻豐富，在“以目標(biāo)為導(dǎo)向、活動為載體，問題為線索、思想為統(tǒng)攝”的備課思想指導(dǎo)下，教師充分體現(xiàn)對生成資源，深度推進的教學(xué)策略，主要表現(xiàn)在“有意義地捕捉生成資源；有序地呈現(xiàn)生成資源；有深度地推進生成資源”。

　　據(jù)悉，三實小各教研組近年來圍線“創(chuàng)新教研組工作機制，展示教師個人風(fēng)采”的思路，積極探索創(chuàng)新校本教研組工作機制。初步形成了建立“個人粗備、資源共享，合作交流，教案復(fù)備”的備課制度；初步搭建了“一課多研，一研多得”的教研模式；獲得了“一課、一議、一思、一得”的教研方法。