說到二年級，有的人可能會認(rèn)為二年級比一年級來得更容易管理，其實并不那么絕對，每個年級的學(xué)生都會存在自己特殊的特色。就拿我們班的孩子來說，這群活潑可愛的孩子們總能帶著歡笑和童真每天快樂的相處在一起，但偶爾也會因為這樣那樣的問題困擾著我。面對處理孩子間的學(xué)習(xí)問題、孩子間的友情問題等等。教育不是一天兩天的事，更需要一布一個腳印，學(xué)生是學(xué)習(xí)的個體，我認(rèn)為老師本身也是學(xué)習(xí)的個體。每天都和學(xué)生一樣，都在不斷的學(xué)習(xí)不斷的更新自己。