現(xiàn)在孩子們的口中都盛行著“熊出沒”的話題，就連小班的孩子也不例外。在自由活動(dòng)時(shí)，總會(huì)聽到他們?cè)谡f“你是臭狗熊、光頭強(qiáng)“等話語(yǔ)，有的小男生甚至?xí)W(xué)動(dòng)畫片里的光頭強(qiáng)手舞足蹈的想去”打“同伴，雖然被我們馬上制止了，但是私底下還是依舊會(huì)聽到孩子們嘴巴里的“臭狗熊”，怎樣讓孩子們改掉這不好的稱呼呢？于是我利用晨間的早談10分鐘，以一個(gè)朋友的身份和孩子們一起談“熊出沒”，首先我們談到的是兩只狗熊的名字“熊大、熊二”，而為什么光頭強(qiáng)會(huì)說“臭狗熊呢？”孩子們開始討論開了，有的說“因?yàn)樾艽?、熊二要打光頭強(qiáng)。”那為什么熊大、熊二要打光頭強(qiáng)呢？問題繼續(xù)拋出后，孩子們說道“光頭強(qiáng)要砍樹?！笆前?，因?yàn)楣忸^強(qiáng)要砍樹，而熊大、熊二是為了保護(hù)樹木，才會(huì)和光頭強(qiáng)發(fā)生爭(zhēng)吵，但是在光頭強(qiáng)餓肚子的時(shí)候，兩只狗熊還幫助他，給他送食物。我繼續(xù)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到光頭強(qiáng)砍樹是不對(duì)的，我們不應(yīng)該學(xué)光頭強(qiáng)，而小朋友應(yīng)該怎樣去保護(hù)樹木呢？在提問式的互動(dòng)中，孩子們意識(shí)到了不能隨便地去采摘身邊的樹葉、花朵，也不能隨地扔垃圾。而且，孩子們的口中也不再有”臭狗熊“這三個(gè)字，取而代之的是熊大和熊二如何地保護(hù)森林。 其實(shí)有些動(dòng)畫片中也隱藏著一些教育契機(jī)，留意孩子們中口中的話題，抓住孩子們的心理，及時(shí)地進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，會(huì)比我們平時(shí)苦口婆心的提醒來得有效。