今天，我們班利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行了衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)小競(jìng)賽。本來(lái)這是一份衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)的調(diào)查卷，可是如果只是簡(jiǎn)單地分發(fā)給孩子作答，或老師直接講解，就顯得單調(diào)。所以我和洪老師商量，把這份調(diào)查卷的內(nèi)容用來(lái)小組競(jìng)賽，或許收獲到得效果更好。

　　果然不出所料，小組競(jìng)賽的形式更吸引一年級(jí)孩子的注意力，對(duì)于判斷一道題中的不同選項(xiàng)的正誤，由每個(gè)同學(xué)做出打鉤或打叉的手勢(shì)表決，老師可以一目了然地清楚孩子對(duì)相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)的掌握情況，又可以及時(shí)地對(duì)比較薄弱的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，加深孩子們的印象。一些較少接觸的知識(shí)，則讓小組派代表回答，并說(shuō)出自己的想法，再由老師進(jìn)行評(píng)判。

　　最后，我們對(duì)獲勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?？粗⒆觽冞€意猶未盡的樣子，我想他們?cè)谶@節(jié)隊(duì)會(huì)上一定有所收獲。