今天，我們班利用隊會進行了衛(wèi)生相關(guān)知識小競賽。本來這是一份衛(wèi)生相關(guān)知識的調(diào)查卷，可是如果只是簡單地分發(fā)給孩子作答，或老師直接講解，就顯得單調(diào)。所以我和洪老師商量，把這份調(diào)查卷的內(nèi)容用來小組競賽，或許收獲到得效果更好。

　　果然不出所料，小組競賽的形式更吸引一年級孩子的注意力，對于判斷一道題中的不同選項的正誤，由每個同學(xué)做出打鉤或打叉的手勢表決，老師可以一目了然地清楚孩子對相關(guān)衛(wèi)生知識的掌握情況，又可以及時地對比較薄弱的知識進行強調(diào)，加深孩子們的印象。一些較少接觸的知識，則讓小組派代表回答，并說出自己的想法，再由老師進行評判。

　　最后，我們對獲勝的小組進行獎勵?？粗⒆觽冞€意猶未盡的樣子，我想他們在這節(jié)隊會上一定有所收獲。